Лидерство как симбиоз черт, поведения и навыков

Исследование лидерства охватывает широкий спектр теорий и точек зрения, каждая из которых предлагает уникальное понимание того, что представляет собой эффективное лидерство. Споры часто разворачиваются вокруг того, является ли лидерство преимущественно поведением, чертой или навыком. В этой статье оценивается связь между лидерством и опытом, опираясь на научные разработки за последние пятьдесят лет. Позиция большинства лидеров заключается в том, что эффективное лидерство — это комплексная концепция, объединяющая аспекты поведения, врожденные качества и развиваемые навыки.

Лидерство как интеграция поведения, качеств и навыков

Лидерство по своей сути многогранно. Оно включает в себя врожденные черты, приобретенное поведение и навыки, приобретенные в результате опыта и обучения. Теория черт характера, получившая известность в начале 20 века, утверждает, что лидеры рождаются с определенными характеристиками, такими как харизма, интеллект и уверенность. Эта теория предполагает, что эти врожденные качества имеют решающее значение для эффективного лидерства. Однако последующие разработки, особенно поведенческая теория, сместили акцент на действия и поведение, которые можно изучить и развить. Эта теория подразумевает, что посредством наблюдения и практики люди могут приобрести лидерские способности.

Теория навыков, возникшая во второй половине 20-го века, предлагает более целостный взгляд. Это предполагает, что хотя определенные черты могут предрасполагать людей к тому, чтобы стать эффективными лидерами, навыки и поведение не менее важны и могут развиваться с течением времени. Эта теория согласуется с представлением о лидерстве как о ремесле, которое можно отточить с помощью опыта и обучения.

Выбор наиболее влиятельных исследовательских разработок

Из этих точек зрения теория навыков, особенно сформулированная Кацем в 1955 году, больше всего перекликается с Любой оценкой. Кац утверждал, что эффективное лидерство основано на трех фундаментальных навыках: технических, человеческих и концептуальных. Эта концепция подразумевает, что хотя определенные присущие качества могут быть полезными, суть эффективного лидерства заключается в развитии и интеграции этих навыков.

В заключение можно сказать, что лидерство выходит за рамки исключительного поведения, черты характера или навыка. Это динамическое взаимодействие всех трех элементов. Врожденные качества обеспечивают основу, но именно постоянное развитие навыков и поведения формирует по-настоящему эффективного лидера. Это всестороннее понимание лидерства согласуется с теорией навыков, поддерживая идею о том, что лидерство — это не просто природный дар, а ремесло, которое можно развивать и совершенствовать с течением времени.

Ссылки

Кац, Р.Л (1955). Навыки эффективного администратора. Гарвард Бизнес Обзор, 33(1), 33-42.

Стогдилл, Р.М (1948). Личные факторы, связанные с лидерством. Обзор литературы. Журнал психологии, 25 (1), 35-71.

Блейк, Р.Р., и Мутон, Дж.С (1964). Управленческая решетка. Ключ к совершенству лидерства. Хьюстон. Gulf Publishing Co.