Pfeffer и Fong
Исследования Pfeffer и Fong о бизнес-образовании
Джеффри Пфеффер (Jeffrey Pfeffer) и Кристина Фонг (Christina T. Fong) — ученые, внесшие значительный вклад в исследования эффективности бизнес-образования. Их работы подвергают критическому анализу влияние программ MBA на карьерные достижения выпускников и общее функционирование бизнеса. Они утверждают, что хотя бизнес-школы играют важную роль в обучении управлению, их влияние на реальную практику менеджмента и бизнес-результаты зачастую преувеличено. Одним из самых известных их исследований является статья The End of Business Schools? Less Success Than Meets the Eye (2002), опубликованная в Academy of Management Learning & Education. В ней авторы рассматривают, насколько обучение в бизнес-школах способствует профессиональному успеху и приносит ли оно реальную пользу компаниям.
Основные выводы исследований
Pfeffer и Fong анализировали существующие данные о выпускниках MBA-программ и пришли к следующим выводам:
- Отсутствие значимой корреляции между бизнес-образованием и карьерным успехом
- Их исследования показывают, что наличие степени MBA не всегда приводит к повышенным зарплатам, более высокой продуктивности или карьерному росту.
- Они отмечают, что факторы, такие как личные качества, опыт работы и профессиональные связи, играют не менее важную роль в успехе менеджера.
- Ограниченное влияние бизнес-школ на реальную практику управления
- Многие идеи, преподаваемые в бизнес-школах, плохо применяются на практике.
- Реальная среда управления часто требует гибкости и интуиции, которые сложно развить в академической среде.
- Слабая связь между бизнес-образованием и эффективностью компаний
- Анализируя данные по успешным организациям, они не нашли убедительных доказательств того, что компании, возглавляемые выпускниками бизнес-школ, демонстрируют лучшие финансовые показатели.
- Более того, многие успешные лидеры (например, стив Джобс, билл Гейтс, Илон Маск) не имеют традиционного бизнес-образования.
- Коммерциализация бизнес-образования
- Авторы критикуют бизнес-школы за ориентацию на коммерческие интересы и рейтинги вместо фокусировки на глубоком обучении и развитии управленческих навыков.
- По их мнению, учебные программы часто адаптируются под рыночные тенденции, а не под реальные потребности бизнеса.
Влияние работы Pfeffer и Fong
Их исследования вызвали широкий резонанс в академическом и бизнес-сообществе. Они поставили под сомнение традиционные представления о ценности бизнес-образования и спровоцировали дискуссию о необходимости реформ в MBA-программах. Некоторые бизнес-школы учли их критику и пересмотрели подход к обучению, усилив практико-ориентированные компоненты программ, включая:
- Кейсовые методики обучения.
- Симуляции и проекты, приближенные к реальному бизнесу.
- Развитие лидерских и поведенческих компетенций.
Академическое подтверждение их теорий
Исследования других ученых поддерживают выводы Pfeffer и Fong. Например, работа Mintzberg (2004) также указывает на недостатки традиционных MBA-программ, утверждая, что они недостаточно развивают управленческое мышление и лидерские качества.
Источник
Pfeffer, J., & Fong, C. T. (2002). The End of Business Schools? Less Success Than Meets the Eye. Academy of Management Learning & Education, 1(1), 78–95. https://doi.org/10.5465/amle.2002.7373679 Ниже представлена подборка статей о Pfeffer и Fong, освещающих их вклад в исследование организаций и управления людьми.
